karnety dla 1 H

Dla osób z klasy 1 H, które biorą udział w programie Akademii Filmowej "Kino z klasą" mam karnety zniżkowe do kina KIKA i kina Agrafka (ważne do 30.06.2015). Przekażę je w piątek Waszemu wychowawcy, prof. Pawełkowi - proszę go o nie zapytać.
Aby karnety były honorowane, należy je w wyznaczonym miejscu podpisać własnym imieniem i nazwiskiem!

Oceny z aktywności - artykuły

Informuję, że na wszelkie Wasze artykuły na bloga i do gazetki, które mają być nagrodzone oceną z aktywności jeszcze na to półrocze, czekam tylko do jutra do godzin wczesno-popołudniowych (jutro wieczorem robię podsumowanie). 

Klasy 1 D i 1 B - ważna informacja!

Od poniedziałku rana w dziennikach klas 1 D i 1 B wpisane będą oceny ze sprawdzianów. Poproście któregoś z nauczycieli, by odczytał Wam te wyniki. Niestety w klasie 1 B było kilka ocen niedostatecznych a w klasie 1D była jedna taka ocena.

Przypominam, że drugi termin sprawdzianu będzie miał miejsce w najbliższy wtorek o godz. 11.10. Proszę czekać na mnie pod pokojem nauczycielskim. Czekam przede wszystkim na osoby, które nie pisały sprawdzianu w pierwszym terminie, ale mogą też przyjść te, które chcą poprawić ocenę niedostateczną.

Akademia Filmowa "Kino z klasą" - kolejne spotkanie

Informuję, że w czwartek 11 XII spotykamy się na kolejnej filmowej lekcji.
Godzina i miejsce spotkania pozostają bez zmian: 8.30, kino KIKA ul. Krasickiego 18
Myślę, że już bez problemu sami traficie do kina, ale w razie czego proszę się ze mną kontaktować, to mogę umówić się z częścią osób pod Koroną i zaprowadzić ich na miejsce.

Będziemy oglądać film "Russendisko" w reż. Olivera Ziegenbalga z 2012 roku

RUSSENDISKO | Russendisko,
reż. Oliver Ziegenbalg, Niemcy 2012, 100'

Brawurowa komedia w rytmie rosyjskiego disco o miłości, przyjaźni, marzeniach i poszukiwaniu szczęścia oraz spełnienia.
Jest lato 1990 roku i niedawno upadł berliński mur. Trzej przyjaciele z Moskwy - Vladimir, Misza i Andriej przyjeżdżają do niemieckiej stolicy.

Debaty klasowe

Aby odpocząć po trudach klasówki i nieco się rozluźnić, w każdej klasie w tydzień po sprawdzianie robimy sobie lekcję bez podręczników i zeszytów :)

Zorganizujemy debatę, w której weźmie udział cała klasa, ale 6 osób będzie w nią szczególnie zaangażowanych.
Zasady debaty:

• Debata będzie mieć formę procesu sądowego
• 3 uczniów będzie adwokatami
• 3 uczniów będzie prokuratorami
• Decyzję co do wyroku podejmuje reszta klasy
• Zespoły oskarżycieli i obrońców mają za zadanie przekonać resztę klasy do swoich argumentów
• O tym kto jest oskarżonym dowiedzą się osoby, które zgłoszą się jako adwokaci i prokuratorzy (dla klasy będzie to niespodzianka)

Proszę by przewodniczący klas przynieśli do mnie kartkę z podanymi osobami, które zgłaszają się do debaty jako oskarżyciele i adwokaci. Na kartce muszą się znaleźć następujące informacje:

• klasa
• nazwiska 6 osób zgłaszających się do zespołów z zaznaczeniem kto jest adwokatem (3 osoby) a kto prokuratorem (3 osoby)
• adresy mailowe do zgłaszających się osób (przynajmniej do jednej osoby z każdego zespołu)

Osoby, biorące udział w debacie jako adwokaci i prokuratorzy otrzymają za swoje wystąpienia ocenę z odpowiedzi ustnej - zatem do debaty nie zgłaszają się osoby, które ocenę za odpowiedź już mają!!!

Liczę na Wasze zaangażowanie, pomysłowość i dobrą zabawę na lekcji :)

SPRAWDZIAN!!!

Informacja może nie jest zbyt radosna, ale takie niestety są realia szkolne: sprawdzian, o którego konieczności przeprowadzenia informowałam Was już we wrześniu, właśnie przestał być abstrakcyjnym fantomem. W przyszłym tygodniu rozpoczynamy serię klasówek w klasach pierwszych według następującego harmonogramu

• środa, 3.12 - klasy 1e, 1g, 1f
• czwartek 4.12 - klasy 1c, 1i, 1a, 1h
• wtorek 9.12 - klasy 1d, 1b

Jakie tematy trzeba powtórzyć? (czego nie wymieniam, tego powtarzać nie trzeba)

1. Pojęcia kultury - na podstawie notatek z zeszytu (atrybutywny i dystrybutywny aspekt kultury) oraz podręcznika (dyscypliny zajmujące się kulturą), s.11-12
2. Kategorie kultury: kultura materialna, społeczna, duchowa - na podstawie notatek w zeszycie i podręcznika s. 1924
3. Najważniejsze twierdzenia o kulturze: naturalizm metodologiczny, antynaturalizm metodologiczny, socjalizacja, enkulturacja - notatki w zeszycie i podręcznik s.26-29
4. Spójność i wewnętrzne zróżnicowanie kultur: solidarność organiczna i mechaniczna - notatki w zeszycie i podręcznik s. 31
5. Kultury i czas: ewolucjonizm i dyfuzjonizm w naukach humanistycznych, koncepcja 3 temp historii, genogramy (dla chętnych - informacje dostępne w prezentacji "Kultury i czas" - link), notatki w zeszycie oraz podręcznik s.36-38
6. Komunikacyjny charakter kultury: media kultury, teksty kultury, kontekst, tekstualizm, kontekstualizm, interpretacja, hermeneutyka, strukturalizm (będziecie dopasowywać pojęcia do gotowych definicji oraz rozróżniać między sobą teksty i media kultury) - podręcznik s. 39-47
7. Dziedziny kultury: wzory kultury i światopogląd: światopogląd, wartości ostateczne, normy i dyrektywy - notatki z zeszytu oraz podręcznik s. 50, s.56-57
8. Dziedziny kultury: magia, religia, światopoglądy świeckie: prawo przyległości i prawo podobieństwa Frazera, elementy magii wg Maussa, różnice między magią a religią, światopoglądy świeckie (filozofie metafizyczne+ideologie polityczne) - notatki z zeszytu oraz podręcznik s.57-66
9. Dziedziny kultury: religie monoteistyczne: ogólne informacje o zaratusztrianizmie, judaizmie, islamie oraz bardziej szczegółowe informacje o trzech wyznaniach chrześcijańskich: rzymskokatolickim, ewangelicko-augsburskim i prawosławnym - na podstawie notatek w zeszycie (będziecie pracować w grupach - Wasze zadanie będzie polegało na m.in. zrobieniu notatek z prezentacji każdej grupy!!!)

Proszę o solidne przygotowanie się do sprawdzianu! Mam nadzieję, że będą same pozytywne oceny!
Do większości lekcji zrobiłam prezentacje - wszystkie prezentacje dostępne są na blogu!

POWODZENIA :)

Dziedziny kultury: magia, religia, światopoglądy świeckie - prezentacja

Poniżej zamieszczam prezentację z lekcji "Dziedziny kultury: magia, religia, światopoglądy świeckie":

Projekty - ważna informacja

W związku z dużą liczbą nieoddanych formularzy do etapu drugiego informuję, że termin ich oddania już dawno minął i nie przyjmuję już ich w żadnej formie - proszę ich nie wkładać do mojej szafki w pokoju nauczycielskim, nie podawać przez dr Szponar ani nie wysyłać już mailowo (do dzisiaj jeszcze przyjmowałam takie mailowe formularze, ale już nie przyjmuję).
Kto formularzy nie oddał, będzie mieć nie do końca kompletnie spełnione wymagania przy ocenie zadania - trudno.

Proszę natomiast, by wszyscy pamiętali, że 27 listopada 2014 mija termin oddania gotowej pracy wraz z formularzem trzecim. Po tym terminie zadań nie przyjmuję!

Zaległa prezentacja

Witam.
Poniżej zamieszczam zaległą prezentację pokazywaną na lekcjach przy okazji omawiania tematu "Dziedziny kultury: wzory kultury i światopogląd"

"Pogaduszki u Kościuszki" - nowy numer już wkrótce!!!

Niebawem ukaże się kolejny numer czasopisma uczniów IV LO "Pogaduszki u Kościuszki". 

Jeśli masz w szufladzie ciekawy tekst - recenzję filmu/książki/albumu muzycznego, opis Twojej pasji/Twojego hobby, reportaż z podróży (dalekiej lub bliskiej), artykuł o szeroko pojętej tematyce kulturalnej, to złóż go do redakcji pisma.

Czekamy również na interesujące zdjęcia!!!

Oto okładka przedwakacyjnego, czwartego numeru:

Formularze do drugiego etapu

Przypominam, że 6 listopada (czwartek) mija termin składania formularzy do drugiego etapu projektów. 

W tym dniu będę w szkole od godz. 12.00 do 18.30, a zatem tak, jak Wy. Bardzo proszę o terminowe oddawanie mi informacji na temat podziału pracy w grupie oraz tego, co już udało się Wam dokonać.
Formularze dostępne są u  przewodniczących klas w wersji papierowej a w wersji elektronicznej w zakładce projekty uczniowskie (link).

Lekcja kultury i czas

Poniżej prezentacja pokazywana na zajęciach "Kultury i czas".

Konkurs fotograficzny - to już ostatnie dni składania prac!!!

Przypominam wszystkim, którzy zgłosili się do konkursu fotograficznego "Legiony w komórce" organizowanego przez Muzeum Historii Fotografii im. W. Rzewuskiego w Krakowie, że w piątek mija termin składania prac. Na listę wpisało się naprawdę sporo osób, a jak do tej pory pracę złożyła tylko jedna...

Lekcja spójność i wewnętrzne zróżnicowanie kultur

Poniżej zamieszczam zaległą prezentację z lekcji "Spójność i wewnętrzne zróżnicowanie kultur".

Konkurs Wiedzy o Mediach - zegar tyka!!!

Przypominam wszystkim, którzy zgłosili się do Konkursu Wiedzy o Mediach, że w przyszłym tygodniu mija termin składania prac!

Aby prace dotarły do organizatorów do Warszawy na piątek 31 października, trzeba je wysłać najpóźniej w środę rano (poczta ma wyjść ze szkoły, potrzebne są oficjalne podpisy i pieczątki Dyrekcji a ich zdobycie trwa!!!).

Zatem prace należy złożyć do mnie do wtorku 28 października.

Proszę również o to, by osoby biorące udział w konkursie zgłosiły się do mnie po metryczki pracy i druk oświadczenia, które musi wypełnić rodzic/opiekun prawny.

A poniżej przypominam pokrótce konkursowe tematy i możliwe formy realizacji pracy:

Tematy prac na I etap Konkursu:

1. Obraz mojego pokolenia w mediach społecznościowych
2. Dziennikarz – idol, celebryta, autorytet?
3. Dziennikarz – zawód czy powołanie?
4. Media łączą czy dzielą pokolenia?
5. Życie społeczności lokalnej w mediach

Formy pracy:

• esej
• film
• fotoreportaż
• fotokast

Rozpoczynamy Akademię Filmową "Kino z klasą"!

Pierwsze spotkanie w ramach "Kina z klasą" odbędzie się w najbliższą środę 29 października.

Miejsce: kino Kika ul. Krasickiego 18

Czas: 8.30

Dla osób, które nie wiedzą jak dotrzeć na miejsce: zbiórka na placu Niepodległości pod Koroną nieopodal przystanku tramwajowego o godz. 8.15   

Po spotkaniu odprowadzam Was do szkoły na zajęcia!

Osoby, które zapisały się na program a jeszcze nie dokonały wpłaty, proszę o jak najszybsze uregulowanie u mnie należności (40 zł za cały program, czyli 5 spotkań).

Za względu na to, że większość osób opowiedziała się za cyklem "kino współczesne", ale było dość sporo tych, których interesowały "filmowe lekcje historii", uprosiłam organizatorów o zorganizowanie dla nas cyklu-mixu i będziemy mieć 3 filmy z kina współczesnego i 2 z lekcji historii. Mam nadzieję, że ten kompromis zadowoli wszystkich :)

Rozpoczynamy filmem "Polowanie" w reż. Thomasa Vinterberga z 2012 roku.

Kino z klasą - ważna informacja

Wszystkich uczniów, którzy wpisali się na listę chętnych do uczestniczenia w Akademii Filmowej "Kino z klasą", proszę o pilny kontakt ze mną:

• Ci, którzy jeszcze nie wypowiedzieli się na temat preferowanej ścieżki filmowej, muszą to zrobić jak najprędzej
• Zaczynam zbierać należność za 5 spotkań w kinie KIKA (40 zł)

Projekty uczniowskie - informacje już na stronie

W zakładce projekty uczniowskie (link) dostępny jest już opis zadania zespołowego oraz zamieszczone są formularze do wszystkich etapów.
Papierowe egzemplarze do skserowania mają przewodniczący klas.

Najważniejsze twierdzenia o kulturze

Poniżej zamieszczam prezentację z lekcji "Najważniejsze twierdzenia o kulturze"

"Kino z klasą" - wybór cyklu/filmowej ścieżki

W nowej zakładce Kino z klasą (aktywny link) dostępny jest opis proponowanych przez organizatorów programu Akademii Filmowej cykli/ścieżek filmowych. Musimy wybrać jedną opcję - decyzja zostanie podjęta na drodze głosowania zwykłą większością głosów.

Osoby, które zgłosiły się do programu proszone są o podejście do mnie i podanie mi informacji, który cykl ich interesuje.

Konkurs fotograficzny - ważne informacje!

Informuję, że termin składania prac na konkurs fotograficzny "Legiony w komórce" został przedłużony do końca października. 

Istnieje możliwość wzięcia udziału w zajęciach edukacyjnych organizowanych przez organizatora konkursu (czyli przez Muzeum Historii Fotografii) połączonych ze zwiedzaniem wystawy "Legionowe Kadry". Osoby chętne do udziału w takich zajęciach proszone są o zgłaszanie się do mnie.

Konkurs wiedzy o mediach

Ważne informacje dotyczące Konkursu Wiedzy o Mediach!

Organizator konkursu:Instytut Dziennikarstwa, Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych, Uniwersytet Warszawski
Współorganizator: INSTYTUT DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ 
UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGOPatronat: Minister Edukacji Narodowej oraz Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Terminarz konkursu:

• Zgłoszenia szkół do Konkursu do dnia 10 października 2014 r.
• Nadsyłanie prac do Komitetów Okręgowych do dnia 31 października 2014 r.
• Ogłoszenie wyników pierwszego etapu – 21 listopada 2014 r.
• 12 grudnia 2014 r. – drugi etap Konkursu (zawody okręgowe)
• 20-21 marca 2015 r. – trzeci etap Konkursu (zawody centralne)

Pierwszy etap to wykonanie własnej pracy w jednej z niniejszych form: 

• esej
• film
• fotoreportaż
• fotokast

Prace muszę wysłać do 31 października, dlatego proszę składać je do mnie do dnia 27 października (macie więc na ich wykonanie niecałe 4 tygodnie)

Tematy prac na I etap Konkursu:

1. Obraz mojego pokolenia w mediach społecznościowych
2. Dziennikarz – idol, celebryta, autorytet?
3. Dziennikarz – zawód czy powołanie?
4. Media łączą czy dzielą pokolenia?
5. Życie społeczności lokalnej w mediach

Lekcja "Kategorie kultury"

Poniżej zamieszczam prezentację pokazywaną na zajęciach poświęconych tematowi "Kategorie kultury"

Olimpiada Artystyczna 2014/2015

Serdecznie zapraszam do wzięcia udziału w tegorocznej edycji Olimpiady Artystycznej w sekcji historii sztuki. Szczegóły znajdują się w zakładce KONKURSY

"Lepsza ocena z WOKu" - informacje o kursach CEO

W zakładce Lepsza ocena z WOKu dostępne są już informacje o kursach e-learningowych organizowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej: "Filmoteka Szkolna. Akcja!" oraz "Włącz się. Młodzi i media".
Zapraszam chętnych do zgłaszania się na kurs. Liczba miejsc jest ograniczona!!!

Witamy w nowym roku szkolnym!

Życzę Wam oraz sobie miłej i efektywnej współpray w nowym roku szkolnym :)
Na "dzień dobry" prezentacja  dotycząca organizacji pracy i sposobu oceniania na wiedzy o kulturze:

To już ostatni z moich artykułów z serii "Na Śląsku i Kaszubach". 

Dzisiejszy wpis będzie dotyczył tematu już zaczętego - mianowicie śląskiej kultury. :)

Na czym polega poczucie odrębności Ślązaków? 

Odpowiedź na to pytanie można streścić słowami - "MY SOM STOND". Ślązacy czują się silnie związani z miejscowością, w której mieszkają i społecznością lokalną. Wynika to z poczucia silnego zakorzenienia rodziny, które zamieszkują te obszary od wielu pokoleń. Poczucie odrębności wiąże się również z językiem - gwarą, której używają , co pozwala odróżnić swoich od obcych. Tożsamość kulturowa Ślązaków utrwaliła się w wyniku zmiennych losów historycznych, a także pogranicznego charakteru społeczności. Zawsze funkcjonowali jako teren przynależny do Czech, Niemiec lub Polsce. Utrwalaniu się poczucia własnej tożsamości sprzyjały także mocno zakorzeniony katolicyzm i niemal równolegle rozwijający się intensywnie protestantyzm na ziemiach szczególnie Górnego Śląska.

Świętowanie po śląsku :)

Ludność Górnego Śląska zazwyczaj świętuje nie imieniny, lecz urodziny - Geburstak. Szczególnie uroczyście obchodzi się 50-te urodziny, tzw. Abrahama. Wyjątek stanowi oczywiście Barbórka - patronka górników, uroczyście obchodzona już w XIX wieku oraz przypadające na 4 maja imieniny Floriana - patrona hutników. W śląskich kopalniach i hutach często wtedy wypłacane jest dodatkowe wynagrodzenie. Dni te są wolne od pracy, rozpoczynają się od mszy w kościele, następnie jest czas na pochód z orkiestrą i na uobjod oraz festyn. 

Noc z Wielkiej Soboty na Niedzielę Wielkanocną to noc psikusów. Częstym zwyczajem jest malowanie okien wapnem, tak, aby nie zostać złapanym lub podmienianie furtek wejściowych na podwórko. W Niedzielę Wielkanocną zajączek przynosi prezenty i chowa je w ogródkach, gdzie szukają ich głownie dzieci :)

Gwara Ślaska :)

W etnolekcie śląskim czyli gwarze śląskiej znajdziemy wiele dialektów regionalnej odmiany języka oraz mnóstwo naleciałości z języka czeskiego, niemieckiego, słowackiego i polskiego - zwłaszcza staropolszczyzny. Oznacza to, że nie wszyscy Ślązacy mówią taką samą gwarą np. wyróżniamy opolską, jabłonkowską czy cieszyńską. Część Ślązaków traktuje mowę śląską jako odrębny język.

Na Śląsku usłyszymy -cz jak zwykłe -c, -sz jak -s, -ź i ż jak czyste -z, -ą i -ę na końcu wyrazu jest czytane tak samo jak w środku, a -ł nie jest prawie słyszane, np. człowiek -cowiek, łaska -uaska, chwała - chwoa. Ciekawe czy zrozumiecie to zdanie : Maó i módy cowiek zwie się dziecie.

Mam nadzieję, że podobały wam się wpisy a może nawet przygotowaliście jakąś potrawę związaną
 z tym regionem? Życzę wam wszystkim udanych wakacji, odpocznijcie :) 

Zdjęcia pochodzą ze zbioru własnego, artykuł napisany na podstawie dostępnych źródeł oraz książki "To je Slunsk" 

"Labirynt Fauna" Niewinność ma siłę, o której zło może tylko pomarzyć

Labirynt Fauna

Jest to film o istocie faszyzmu w normie myślenia fantastycznego, opowieść o tryumfie wyobraźni dziecka nad przerażeniem.

Labirynt Fauna przenosi nas do roku 1944, trwa czas rządów generała Franco oraz wojna domowa w Hiszpanii.

Główną bohaterka jest dwunastoletnia Ofelia. Dziewczynka bardzo szybko zderza się z ponurą i okrutną rzeczywistością. Jej matka wychodzi za mąż za kapitana Vidala, faszystę wiernie oddanego Francowi. Rodzina przeprowadza się do wiejskiej rezydencji ojczyma, gdzie mama Ofelii ma urodzić dziecko kapitanowi.

Podczas podróży do przyszłego domu Ofelia odłącza się w lesie i spotyka wróżkę, która doprowadza ją do labiryntu, w którym spotyka Fauna.. Stwór wyznaje Ofelii, iż jest ona księżniczką. Musi tylko udowodnić swoją tożsamość poprzez spełnienie trzech zadań.

OPINIA: Labirynt Fauna nie jest typowym filmem dla dzieci. Tematyka kręci się wokół wojny, dlatego jest tam wiele brutalnych scen. Film dzieli świat na dwie równoległe rzeczywistości, realną i fantastyczną.   Film ten nawołuje widza do refleksji i głębokich przemyśleń.

 Czy wyobraźnia małej dziewczynki może uratować ludzkie życie? Czy jest to możliwe? Czy dorosłość pozbawia człowieka wierzeń i wyobraźni? Na te pytania każdy powinien odpowiedzieć sobie sam..

Według mnie, film ten jest godny polecenia oraz oglądnięcia z najbliższą rodziną lub przyjaciółmi.

Moja ocena : 9/10

Angelina Stebelska

"W przyszłości każdy będzie sławny przez 15 minut".

Andy Warhol -wszechstronny artysta, najbardziej znany przedstawiciel pop-artu. 

Urodził się w Pittsburgu, w rodzinie czechosłowackich imigrantów. Zdolności artystyczne były widoczne u niego już od młodzieńczych lat. Ukończył w Carnegie Institute of Technology studia w dziedzinie: socjologii, psychologiii, historii sztuki oraz grafiki reklamowej. W 1949 r. przeniósł się do Nowego Jorku, gdzie rozpoczął współpracę z takimi czasopismami jak : "Glamour", "Vougue". Warhol był dobrym rysownikiem. Do jego popularności przyczyniły się rysunki butów wykonane kolorowym tuszem.

Lata 60

Zaczął używać sitodruku do produkcji obrazów ze znanymi amerykańskimi produktami. Chciał tworzyć nie tylko sztukę,która miała posługiwać się produktami kultury masowej, ale również miała masowo się sprzedawać. Często mówił, że chce być jak maszyna. Malował pieniądze, jedzenie, damskie obuwie, ważne osobistości i gwiazdy, wycinki z gazet oraz przedmioty codziennego użytku. Według niego, te właśnie wyobrażenia reprezentowały kulturalne wartości Stanów Zjednoczonych. Dla przykładu, Coca-Cola utożsamiana była z demokratyczną równością: 

 "Wspaniałe w tym kraju jest to, że Ameryka zaczęła swą tradycję tam, gdzie najbogatsi konsumenci kupują zasadniczo te same rzeczy co najbiedniejsi. Możesz oglądać telewizję i zobaczyć Coca-Colę i wiesz, że prezydent pije Colę, Liz Taylor pije Colę i pomyśl, że ty też możesz pić Colę. Cola to Cola i za żadną sumę pieniędzy nie kupisz lepszej Coli od tej jaką pije bezdomny na rogu. Wszystkie Cole są takie same i wszystkie Cole są dobre. Liz Taylor to wie, prezydent to wie, bezdomny to wie i ty to wiesz".

Warhol bardzo zmienił koncepcję postrzegania sztuki. Zamiast stosowanych do tej pory harmonijnych, trójwymiarowych obiektów, odwoływał się do komercyjnych produktów, które towarzyszyły ludziom na co dzień. Przyziemne "Puszki z zupą firmy Campbell"  przyprawiły świat sztuki o dreszcze i stały się tematem burzliwych rozmów. Pop-art powiązał kulturę z minimalizmem, przedstawia przedmioty w najprostszej formie.
Według kilku historii Warhol wybrał puszki, ponieważ odzwierciedlały jego gorliwe przywiązanie do zupy. Według innych namalował je, ponieważ jego codzienny lunch składał się z owej zupy i Coca-Coli, a na jego biurku piętrzyły się puste puszki i butelki, które go zainspirowały. 







Obraz powstał w 1967 roku i należał do Serii Śmierci, obrazów, których tematem były katastrofy i wypadki. Ukazywały one ciemną stronę amerykańskiej rzeczywistości. Ówczesne społeczeństwo wolało nie wiedzieć lub nie przypominać sobie o niej. Śmierć i zbrodnia były częstym tematem prac Andy`ego. Tak naprawdę, zbrodnia ujawnia skrywane ludzkie skłonności, które tkwią gdzieś głęboko w nas. 

Lata 70

W porównaniu z sukcesem i skandalem wywołanym przez w latach 60., dekada lat 70. była pod tym względem spokojniejsza. Warhol prezentował się jako osoba przedsiębiorcza. Artysta poświęcał większość czasu na szukaniu nowych i bogatych patronów na zlecenia do malowania portretów, m.in. Micka Jaggera, Brigitte Bardot,Michaela Jacksona,Marilyn Monroe.


Seria została stworzona niedługo po śmierci Marilyn, co najprawdopodobniej przyczyniło się do wielkiej popularności portretu. Wszystkie ciemniejsze plamy koloru były jak najbardziej zamierzonym efektem.Słynny portret powstał w ten sposób, że Warhol na fotografie nakładał kolejno plamy jaskrawych kolorów. Warto przyjrzeć się i zwrócić  uwagę na włosy na portrecie. Warhol całkowicie zrezygnował z oddania ich struktury, wypełniając je jedynie za każdym razem innym kolorem. Artysta przypomina , że gwiazdy także stały się wytworem masowej kultury.

Lata 80

W twórczości Warhola charakteryzują się powrotem do sukcesu finansowego. Częściowo stało się tak z powodu jego powiązań i przyjaźni z pewna grupa młodych i płodnych artystów, którzy wówczas zdominowali rynek. Należeli do nich: Julian Schnabel, David Salle i tzw. neoekspresjoniści, Francesco Clemente, Enzo Cucchi.
Powstał wtedy m.in. plakat Myszki Miki.

Jego słowa: "Zarabiać pieniądze to sztuka, pracować to sztuka, ale robić dobre interesy - to sztuka największa."

Źródła:

- http://3gdhl.freehost.pl

- http://www.przeglad-tygodnik.pl/pl/artykul/inny-andy-warhol.

Twórca innego świata

John Ronald Reuel Tolkien był jednym z największych pisarzy fantasy. Stworzył niesamowity świat z jego własnymi mitami, rasami, przeszłością i wizją na przyszłość. Wybitny lingwista i znawca około 30 języków zostawił w spadku nie tylko znaną wszystkim trylogię i powieść o Hobbicie, ale także liczne notatki, które po dziś dzień ukazują się zredagowane przez jego syna Christophera Tolkiena jako nowe pozycje literatury.

J. R. R. Tolkien urodził się 3 stycznia 1892 roku w RPA, gdzie jednak nie pozostał długo. Po paru latach wrócił wraz z matką i młodszym bratem do kraju ojczystego rodziców – Anglii. Ojciec został w Afryce, zarabiając na rodzinę. Dzieciństwo Ronalda minęło beztrosko najpierw na wsi(która była jego inspiracją przy stwarzaniu Shire), a później w niedużym mieście. Niestety już w wieku 12 lat Tolkien został sierotą. Był wychowywany przez matkę w duchu katolicyzmu, co poskutkowało przejęciem dalszej opieki nad nim i bratem przez ojca Francisa Morgana. Już niedługo Tolkien zaczął przejawiać swoje niezwykłe umiejętności lingwistyczne – uczył się filologii angielskiej i języków starodawnych bądź wymarłych. Zaczął tworzyć własne języki i założył wraz z kolegami T. C. B. S. – Tea Club – Barrovian Society, stowarzyszenie które odegrało znaczną rolę w jego życiu. Uzyskał stypendium na Oxfordzie. Interesował się głównie językoznawstwem porównawczym – uczył się języków klasycznych, walijskiego, a także fińskiego, na którym później oparł język quenya – mowę elfów Śródziemia. Kolejnym ważnym wydarzeniem w życiu Ronalda był powrót do młodzieńczej miłości – Edith Bratt, z którą kontakt zerwał pod naciskiem opiekuna. Napisał do niej list zaraz po osiągnięciu pełnoletniości. Zaręczyli się rok później, a za kolejne 2 lata wzięli ślub. W międzyczasie twórca trafił na wiersz, którego dwie strofy szczególnie go zainspirowały i od nich zaczął swoje wielkie dzieło:

“Eala Earendel engla beorhtast
ofer middangeard monnum sended

Chwała ci Earendelu, najjaśniejszy z aniołów,
ponad śródziemie dla ludzi wysłany”

Tolkien brał udział w I Wojnie Światowej tylko przez parę miesięcy, gdyż wykazywał objawy gorączki okopowej i został wysłany do Anglii na leczenie. W tym okresie powstawała mitologia Śródziemia, wydana później w Silmarillionie. Niedługo później na świat przyszedł pierwszy syn Tolkiena – John Francis Reuel. Jego ojciec przechorował całą wojnę, zaś po jej zakończeniu został zatrudniony przy tworzeniu New English Dictionary. W kolejnych latach urodziła mu się jeszcze trójka dzieci – dwóch synów i najmłodsza córka. Gdy tylko nadarzyła się okazja, Tolkien aplikował na posadę profesora na Oxfordzie i ją dostał. Szybko zyskał popularność wśród studentów i uznanie wśród kolegów, co owocowało kolejnymi awansami. W tym czasie poznał także Clive’a Staples Lewisa, który stał się jego najbliższym przyjacielem.

Opublikowanie Hobbita w 1937 roku wzbudziło szeroką falę entuzjazmu. Wydawnictwo nalegało, aby Ronald Tolkien kontynuował swoją historię. Prace nad Władcą Pierścieni zajęły mu kolejne 17 lat(autor był perfekcjonistą). Początkowo ta książka była kierowana do dzieci, tak jak Hobbit, ale pod wpływem Lewisa autor nazywanej błędnie trylogią powieści postanowił poszerzyć jej znaczenie i krąg odbiorców. Saga szybko zyskała liczne grono fanów nie tylko w Anglii, ale też za oceanem.

Ostatnie lata swojego życia Tolkien spędził opracowując Silmarillion. Swojego dzieła jednak nie skończył. Zmarł w wieku 81 lat, dwa lata po swojej żonie.

Jego dorobek jest nieoceniony i wciąż doceniany na całym świecie. Sama jestem wielką fanką Tolkiena i jego twórczości. Jego powieści niosą niejedno przesłanie – za każdym razem, gdy sięgam po jedną z jego książek, odkrywam w nich coś nowego. Polecam je każdemu, kto jeszcze nie miał z nimi styczności, nie tylko fanom fantasy.

Źródła:
- http://pl.wikipedia.org/wiki/Tolkien
- tolkien.com.pl

The Rolling Stones

  

O tym zespole z pewnością słyszał każdy z Was. Dzisiaj postaram się przedstawić chociaż w skrócie ich historię. To właśniez nimi wiążą się największe i najgłośniejsze wydarzenia, ekscesy i przeróżne skandale(sex & drugs & rock'n'roll). Wiele muzyków rockowych z dzisiejszych czasów czerpie z nich inspirację.Zespół, który był lansowany jako przeciwieństwo The Beatles, stał się wyrocznią, wzorem - po prostu klasyką.

Początkiem The Rolling Stones był pierwszy zespół Micka Jaggera i Keitha Richardsa - Little Boy Blue And The Blue Boys.

W maju 1962 roku uznany w lońdyńskich kręgach bluesowych gitarzysta - Brian Jones zamieścił ogłoszenie  w czasopiśmie muzycznym : "Jazz News", że poszukuje muzyków, aby utworzyć nowy zespół. Pierwszą osobą, która odpowiedziała na anons, był pianista - Ian Stewart, a wkrótce po nim gitarzysta - Geoff Bradford. W czerwcu tego samego roku na jednej z prób pojawili się Mick Jagger, Keith Richards oraz Dick Taylor, koledzy z leżącego nieopodal Londynu - Dartford, którzy grali w zespole "Little Boy Blue & The Blue Boys", których Jones poznał w klubie Ealing po jednym ze swoich występów.

Rozkwitających artystów zauważył - Alexis Korner, nazywany "ojcem" brytyjskiego bluesa. To właśnie on zaprosił ich na występy do Crawdaddy Club, gdzie sam występował. Dość szybko zespół opuścił Dick Taylor i koledzy zostali bez basisty. Jednak Richards i Jones potrafili dalece zintegrować swoje gitary.Na przełomie 1962/1963 roku skład zespołu został rozszerzony o Charliego Wattsa i Billa Wymana. W takim składzie zespół, nazwany The Rolling Stones nagrał swój pierwszy album w 1964 roku. Równy poziom piosenek zapewnił powszechne uznanie,największą sławę zaś zdobyły "Carol" i "Route 66". Wielkim i zasłużonym powodzeniem cieszyły się niezwykle żywiołowe koncerty, przeradzające się niekiedy w dzikie awantury. Nierzadko grupa musiała uciekać ze sceny przed napaścią oszalałych fanów, ponieważ interwencja służb nie pomagała.

Grupa zaczęła całkiem oficjalnie być przeciwstawiana Beatelsom jako"grzecznym" chłopakom z Liverpoolu. Ostry image nabrał wyrazistości po przejęciu opieki nad zespołem przez młodego menedżera Andrew Loog Oldhama, który świadomie podsycał rywalizację obu zespołów. Andrew wymyślał chwytliwe hasła i niekiedy aranżował skandale.W rzeczywistości, członkowie obu zespołów byli zaprzyjaźnieni. Stonesi nie próbowali być grzeczni i szybko zapoznali się z narkotykami. Do ulubionych haseł menedżera należało: "Rolling Stones to grupa, którą rodzice uwielbiają nienawidzić". 

W styczniu 1965 roku zespół wydał następny longplay oznaczony po prostu numerem 2. "Everybody Needs Somebody to Love" oraz "Time Is on My Side" zaintrygowały słuchaczy niemal w całej Europie i USA. Miesiąc później na listach przebojów pojawił się singel "The Last Time".

Zespół koncertujący wówczas niemal po całym świecie zawitał nawet za "Żelazną Kurtynę". Bardzo  ważnym wydarzeniem w historii zespoły był koncert w Warszawie 13 kwietnia 1967 roku. Zamiast niewymienialnych  złotówek grupa jako zapłatę dostała dwa wagony wódki... :)

Stonesi osiągnęli w latach 60. wielką sławę. Jednak w tamtym okresie miały miejsce również tragiczne wydarzenia - przede wszystkim koncert w Altamont w Kalifornii w 1969 roku. Jagger uparł się, że grupa przyćmi sławę festiwalu Woodstock na którym nie była obecna. Pilnujący na nim porządku gang motocyklowy Hells Angels wszczynał burdy, doprowadzając w końcu do morderstwa czarnoskórego uczestnika festiwalu. Śmierć Mereditha Huntera, powszechny dostęp do narkotyków, a nade wszystko bezradność i cynizm Jaggera obnażyły całą naiwność epoki dzieci kwiatów. Przerażeni Stonesi uciekli, zostawiając przeszło 3 tysięczny tłym i natychmiast opuścili Stany. W ten sposób ściągnęli na siebie fale krytyki.W tym czasie zmarł również gitarzysta Brian Jones, którego niebawem zastąpił Mick Taylor.

Pomimo wszystko lata 70. to pasmo dalszych sukcesów The Rolling Stones, udane płyty i wyprzedane trasy koncertowe, na których na gitarze grał już Ronnie Wood z The Faces. Jednak pod koniec lat 70. wraz z inwazją punkrocka, dla młodzieży Rolling Stones z buntowników przekształcili się wręcz w symbol poprzedniej epoki, zgodnie ze sloganem "No Elvis, Beatles, Stones".

Trudno zliczyć ile koncertów w karierze zagrali Ci muzycy , wbrew pozorom trudno jest nawet zliczyć ile wydali płyt, według różnych danych ukazało się prawie 50 albumów grupy.Są między nimi takie tytuły jak: "The Rolling Stones", "Out of Our Heads", "Aftermath", "Their Satanic Majesties Request", "Let It Bleed", "Beggars Banquet", "Sticky Fingers", "Milestones", "Black and Blue", "Still Life", "Undercover", "Flashpoint".

30 września 2002 roku ukazał się podwójny album "Forty Licks" z największymi przebojami legendarnej grupy, pochodzącymi z lat 1962-2002. Jest to podsumowanie dorobku Micka Jaggera i jego kolegów. W sumie ponad 2,5 godziny muzyki, dobranej z myślą nie tylko o wiernych fanach, ale również o tych, którzy zechcą dopiero poznać, kim byli i są The Rolling Stones. We wrześniu 2005 roku legendarny zespół zaprezentował swój kolejny studyjny album. Na ten longplay fani najsłynniejszego rockowego zespołu wszech czasów musieli czekać aż osiem długich lat. Kompozytorami wszystkich piosenek, jak to zwykle bywa w przypadku Stonesów, byli Mick Jagger i Keith Richards. Album promował podwójny singiel "Rough Justice"/"Streets Of Love", który zadebiutował na 15. miejscu na brytyjskiego zestawienia najpopularniejszych singli.

"Najsłynniejsze usta świata"

Logo składa się z trzech kolorów: czerwony,czarny i biały. Język, usta i zęby. Niektórzy do dziś uważają, ze autorem tego loga był Andy Warhol.. Tak naprawdę logo stworzył - John Pasche, 25-letni student lońdyńskiego Royal College of Arts. Jagger pokazał grafikowi zdjęcie Kali - hinduskiej bogini czasu i śmierci. Właśnie to zdjęcie stało się punktem wyjścia.

"Język miał reprezentować antyautorytarne podejście zespołu, wielkie usta Micka, a także budzić oczywiste seksualne skojarzenia. Zaprojektowałem to logo w taki sposób, by dało się je łatwo reprodukować, a także by - w moim zamierzeniu - mogło przetrwać próbę czasu" - opowiadał John Pasche.

I na koniec... 

Źródła:

- http://pl.wikipedia.org/wiki/The_Rolling_Stones

- http://muzyka.interia.pl/artysci/zespol/wiadomosci/news/najslynniejsze-usta-swiata,1620379.

Wielkopolska, trochę o regionie :)

Tym razem coś zupełnie z innej dziedziny. Chciałam wam przedstawić województwo, gwarę i może jakieś pyszne jedzenie.

Mapa Wielkopolski

Województwo Wielkopolskie zostało utworzone w 1999 r. w środkowo zachodniej Polsce, na Pojezierzu  Wielkopolskim i Nizinie Południowowielkopolskiej, w dorzeczu Warty. Poznań jest stolicą tego województwa. Nie będę pisała suchych faktów, a zajmiemy się czymś ciekawszym.

Pochodzę z tego województwa więc troszkę opowiem wam o nim. Zaczniemy od miast, które naprawdę warto zwiedzić.




POZNAŃ

Miejsce pochówku Mieszka I

Przez sam Poznań przechodzi kilka szlaków turystycznych: Trakt Królewsko-Cesarski, Szlak Piastowski, Szlak Romański, Trasa Kórnicka oraz Wielkopolska Droga św. Jakuba. Miasto najbardziej znane z koziołków. Ratusz, na którym możemy podziwiać koziołki został zbudowany w Renesansie. Na wzgórzu nad Starym Rynkiem góruje Zamek Królewski wraz z fragmentem murów obronnych. Najstarszą częścią miasta jest Ostrów Tumski. To właśnie tam najprawdopodobniej jest pochowany Mieszko I. W mieście można zobaczyć liczne zabytkowe kościoły, secesyjne kamienice, pomniki oraz budowle dawnej Dzielnicy Cesarskiej wzniesionej wokół Parku Wieniawskiego. Dla wielbicieli przyrody, można zwiedzić Wielkopolski Park Narodowy.

Katedra Gnieźnieńska 

GNIEZNO
Pierwsza stolica Polski. Słynie generalnie z katedry, na której drzwiach mamy historię życia św. Wojciecha. Katedra ta była także miejscem pierwszych koronacji królów Polskich. Znajdziemy też tam trumnę z relikwiami św. Wojciecha. Przed katedrą możemy podziwiać pomnik Bolesława Chrobrego. Należy tam też zwiedzić Muzeum  Początków Państwa Polskiego.


KRUSZWICA

Mysia Wieża

Jest to miejsce znane wszystkim z legendy o Popielu, którego zjadły myszy. Znajdował się tam kiedyś gród Goplan. Najciekawszym miejscem jest Mysia Wieża, w której miał się schować okrutny Popiel przed myszami. Tak naprawdę, to wieża została zbudowana za czasów Kazimierza Wielkiego. Była to część zamku obronnego, jednak jak widzimy nie ma już zamku, została wieża. Z samej góry wieży możemy podziwiać piękny widok.

Tabliczka z napisem "Wenecja"

WENECJA
W Polsce też mamy swoją małą Wenecję. Dlaczego się tak nazywa? Jest ona położona pomiędzy trzema jeziorami, co trochę przypomina Wenecję. Znajduje się tam Muzeum Kolei Wąskotorowej. Zostały tam też ruiny zamku, które budzą grozę słuchając legendy o "diable weneckim".

Gród w Biskupinie

BISKUPIN
Ponad 2,5 tys lat temu na wyspie zbudowano osadę obronną. Z lądem łączył ją most, który w razie najazdu nieprzyjaciela mógł być spalony. Otoczony on był wałem drewniano-ziemnym. Obecnie możemy podziwiać rekonstrukcje tego grodu.

Jest jeszcze wiele miast, które warto zwiedzić:
- Kalisz,
- Gołuchów,
- Antonin,
- Skansen miniatur w Pobiedzisku,
- Nowy Tomyśl,
Tu znajdziecie więcej miast wartych zobaczenia: http://www.galeriawielkopolska.info/turystyka.html

Ja chciałabym wam opisać jeszcze jedno miasto, może nie jakieś mega duże, ale piękne.

Rynek w Ostrzeszowie

OSTRZESZÓW
Blisko Kalisza i Ostrowa Wielkopolskiego znajduje się małe 15 tys miasteczko. Jest tam co zwiedzać. Zacznijmy od pomnika harcerskiego z największą w Europie lilijką. Następnie Basztę, która została zbudowana za czasów Kazimierza Wielkiego. Legenda mówi, że podczas Potopu szwedzkiego żołnierze ratowali się uciekając przez tunele do klasztoru pobernardyńskiego i dalej do lasu, gdzie spokojnie mogli uciec poza Ostrzeszów. Możemy tu także podziwiać muzeum, które ma wystawy czasowe i jeśli się nie mylę wystawę na temat "Oflag XXI c". Przepiękny mały rynek z Ratuszem. Ciekawym zabytkiem jest także Kościół Farny i Kościół św. Mikołaja. Dookoła tego miasta znajdziecie także ciekawe zabytki oraz jeśli dobrze poszukacie wzgórze, na którym palono czarownice. Ze znanych osób, które stamtąd pochodzą to Stanisław Czernik (pisarz) oraz malarz Antonio Serbeński.

Część turystyczną mamy już za sobą. Teraz jednak poznajmy wyjątkowe legendy.
O Lechu, Czechu i Rusie 

O więzach między rożnymi narodami Słowiańskimi, o początkach państwa polskiego oraz o pochodzeniu naszych barw narodowych, godła i pierwszej stolicy naszej Ojczyzny opowiada jedna z najstarszych polskich legend o trzech braciach Lechu, Czechu i Rusie. 

Przed wiekami, gdy ziemie między dwiema pięknymi rzekami Wisłą i Odrą pokrywały nieprzebyte bory, w których łatwiej było spotkać tura czy niedźwiedzia niż myśliwego, w poszukiwaniu nowego miejsca osiedlenia przywędrowały tu plemiona słowiańskie. Na ich czele jechali trzej rodzeni bracia: pogodny, płowowłosy Lech, bystry i ruchliwy Czech oraz milczący Rus. Po długiej wędrówce puszcza przerzedziła się i oczom wędrowców ukazała się piękna kraina poprzecinana pagórkami i jeziorami, w których odbijał się błękit nieba. Niezwykły widok zachwycił braci, szczególnie zaś ujął serce Lecha. Na jednym z pagórków bracia dostrzegli ogromny, rozłożysty dąb, a na nim swoje gniazdo zbudował biały orzeł. Ten piękny ptak, na widok zbliżających się ludzi, rozpostarł skrzydła i wzbił się w powietrze. Rus pochwycił za łuk, jednak Lech powstrzymał go, gdyż uznał to za znak, by tu osiąść na stałe i założyć swój gród.

Biały orzeł, którego widział na tle zachodzącego purpurą słońca, obrał sobie Lech za godło państwa, zaś gród, który zbudował w tym miejscu, nazwał Gniezdnem. I tak na wiele wieków biały orzeł na czerwonym polu łopoczący na chorągwiach prowadził polskich rycerzy, a później żołnierzy do walki o chwałę lub wolność naszej ojczyzny. Pozostał także gród gnieźnieński, w którym jako w pierwszej stolicy Polski zamieszkiwali nasi pierwsi książęta i królowie.

Tu rozstali się bracia. Czech wyruszył na południe, zaś Rus na wschód i tam założyli swoje państwa, które od ich imion nazwano Czechami i Rusią. Zaś Polaków nasi sąsiedzi przez długie lata nazywali Lechitami, widząc w nas zapewne potomków legendarnego Lecha.

Do kilku podam link:
- http://ruda_parafianin.republika.pl/swi/w/woj0d.htm
- http://regionwielkopolska.pl/kultura-ludowa/legendy.html

Teraz czas na jedzenie. Dużo jest tutaj powiedzeń gwarowych na dane potrawy. Zacznijmy od rogali Marcińskich, które można dostać tylko 11 listopada z okazji dnia św. Marcina. Rogale te podaje się z nadzieniem z białego maku,  rodzynkami i orzechami. Na wierzchu polana jest glancem (lukrem) i posypana orzechami. Tej potrawy nie znajdziecie nigdzie indziej, tylko w Wielkopolsce.

Kolejną potrawą są pyry z gzikiem. Ziemniaki z serem na słono. Często do tego sera dodaje się pomidorów, szczypiorku, cebuli, czy pieprzu.


Bardzo często spotkacie się też z określeniem szneka z glancem. Wielu z was pewnie zastanawia się co to jest? Już wam mówię. To jest drożdżówka zazwyczaj ze serem, kruszonką, polana lukrem. Przepyszna bomba kaloryczna. Jednak możecie ją dostać także z budyniem, makiem lub owocami.

Z zup ja osobiście lubiłam Parzybrodę, czyli zupę z włoskiej kapusty. Jak sama nazwa mówi, można się domyślić, że jest kwaśna. Muszę tu jeszcze napisać o zupie Korbolowej. Jest to zupa z dyni na słodko z kluskami. Żałujcie póki jej nie spróbujecie. Moja babcia gotuje doskonałą.

Na wigilie robione są makiełki. Jest to mak zazwyczaj z dodatkiem makaronu i bakalii. Ja jednak preferuje kutię :) Jeszcze obowiązkowo musi być kompot z szusu, czyli z suszonych owoców: jabłek, śliwek, moreli z dodatkiem goździków i czasem anyżu.

My też mamy swoją gwarę :) 

Różnic jest trochę. Podstawową jest to, że my wychodzimy na dwór, a nie na pole. Ciężko jest ogarnąć się tu czemu. Jednak nikt mi nie daje zapomnieć o tym fakcie. Został znaleziony kompromis co do tego. Można powiedzieć, że wychodzi się na zewnątrz.

Podam tu kilka określeń gwarowych, jednak nie będę się na ich temat rozpisywać:
bryle - okulary
pyry - ziemniaki
bejmy - pieniądze
bimba - tramwaj
badejki - kąpielówki
ćmik - papieros

Tu znajdziecie więcej gwary poznańskiej :
http://regionwielkopolska.pl/kultura-ludowa/gwara/podreczny-slownik-gwary-poznanskiej.html

Stroje gwarowe, to zależy od miejsca. W Wielkopolsce jest ich coś koło 10 lub więcej. Ja nie spotkałam nigdy nikogo w stroju, ani nie miałam do czynienia z takim strojem.

                                          Zagadka

"W antrejce na ryczce  stały pyry w tytce przyszła niuda spucła pyry,  a w wymborku myła giry."

Mam dla was zagadkę. Kto rozszyfruje powyższy wiersz. Trzymam kciuki.

Tym samym żegnam się z wami tym optymistycznym opisem Wielkopolski. Zachęcam do przyjazdu, obejrzenia i wypowiedzi na temat tego obszaru :)